La formación recibida en cuanto a temas referidos a la educación a lo largo de mi vida estudiantil ha sido muy extensa, pero a mi parecer, no ha sido demasiado útil para nuestra vida como maestros/as.
Tampoco quiero generalizar, pero quiero explicarlo.
Cuando empecé el ciclo formativo la verdad es que estuve muy contenta con todo lo que he aprendido sobre la educación infantil, de hecho pienso que en el ciclo formativo aprendí todo lo que tiene que aprender una educadora o maestra, en este caso, sobre los niños/as pequeños de 0 a 6 años. Tuve asignaturas de desarrollo evolutivo de los niños/as, asignaturas de didáctica, trabajo en grupo, de dinámicas, ...; es decir muchas asignaturas que realmente trataban lo que después te ibas a encontrar en el aula, eso sí, sin las prácticas no hubiera servido de nada, porque gracias a las prácticas todo lo aprendido lo puedes poner en práctica y ver la realidad.
En cambio, cuando llegué a la universidad para formarme más y aprender más sobre los niños/as, me di cuenta de que yo sabía más que los profesores mismos que me estaban enseñando. No lo digo por menospreciar a nadie, pero es verdad que hay asignaturas que no tienen nada que ver con los niños/as y que las imparten profesores que saben poco de ellos. La verdad es que esto no me parece muy correcto pero bueno es aceptable dentro de lo que cabe, no todo el mundo tiene que saber de todo. Además de no aprender mucho más sobre niños/as de lo que sabía tenía asignaturas bastante extensas, que a mi parecer no son tan importantes para la extensión que tienen.
Con todo esto quiero decir que en la universidad no aprendemos todo lo que tenemos que aprender para ponernos al frente de un aula con alumno/as. Con las prácticas puedes hacerte una idea, pero aun así no es suficiente. Con tu experiencia tienes que ir aprendiendo como llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje en un aula. Entonces mi pregunta es ¿porqué tenemos que estas tantos años en la universidad si luego realmente sales como empezaste?
He hablado de ello con muchas personas, personas que han estudiado otras carreras y piensan lo mismo que yo, por lo que he llegado a la conclusión de que la universidad sirve para madurar y aprender cómo buscar la solución a lo que no sabes, además de conseguir el título que necesitas para poder ejercer de ello.
Lo que quiero decir con todo esto es que se podría aprovechar mucho más esos años de enseñanza en la universidad y poder formarnos mucho mejor para nuestro trabajo real en el futuro, en el caso de los maestro/as, para que cuando lleguemos a un aula y estemos nosotros/as solos/as no nos encontremos perdidos.

A pesar de todo esto, puedo decir que muchos de los trabajos, apuntes, libros y documentos que me han proporcionado me han servido para llevar a cabo actividades con los niños/as, para darme ideas y poder elaborar una programación acorde con las necesidades, características e intereses de los niños/as.

En cuanto a la carrera que estoy realizando ahora no puedo decir lo mismo porque es diferente, tenemos pocas sesiones y con lo poco que tenemos la verdad es que estoy aprendiendo bastante. También tengo que pensar de que parto de cero, y todo lo que me están enseñando es nuevo para mí. Aun así, pienso que no es lo suficiente para después llevar a cabo en el aula el proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia.